جميع الاسئلة الموسومة بـ تشخيص الاعاقة

لدى طفل مولود مبتسروتمعمل مقطعية ووجد نقص اكسجين صاحبة تشنجات وتم السيطرة على التشنجات ولكن دالوقتى فى رعشة فى الخد الايمن تشبة الابتسامةوهو ياخد دواء اسمة سيمانولتاسوالى وتم عرضة على طبيب اعصاب وتعجب الطبيب من حالة الطفل وقال المقطعية ليس لها علاقة بالحالة وقال الاكتفيدى ممتازة وطلب اعادة المقطعية بعد شهرين سوالى هو الرعشة دية تشنجات معنى الاكتفيدى كويسة انه بدون اية اعاقات وان نقص الاكسجين غير مؤذى بالنسبة له ولم يترك اى اثر ملحوظة عمره الان شهرين ويحرك جميع اجزاء جسده راسة ايدة رجلة يبكى يتاذى عند عمل الحمام ليلفت الانتباة وهل المقطعية متوقع انها تتحسن بعد شهرين الرجو الرد جزاكم اللة عنا خيرا...

لدي طفل اشك ان لديه مشكلة عقلية في حال ثبت ذلك ما هي برامج الاعاقة؟...

اشك ان طفلي لديه مشكلة افيديوني ماهي الاعاقه العقليه ؟...

ابنتي عمرها الآن سنتان و7 شهور ولاحظت بانها اصبحت لا تتكلم وتؤشر باصبعها اذ ارادت شي وايضا تقول بصوت عالي اريد او ماء وتكرر الكلمه حتى تحصل على ما تريد وبرنه غريبه وايضا اذا ناديتها لا تلتفت الا اذا صرخت او اذا قلت شي هي تريده مثل شوكلاته او انظري الى هذا او تعالي لنذهب كانت ابنتي من فتره طويله لوحدها مع الخدم ونادر مما اجلس معها بسببب ظروف الحمل وكانت تتابع الرسوم بشغف ولفترات طويله ومن دون صوت او كلام اغلبها ومن الغريب انها اصبحت تضع اصبعها في كل شي اي تتحسس الاشياء مثل اكواب الماء او الصبغ او اطراف الابواب من مشاكلها المرضيه ماء كثير خلف الطبله والتهاب في الاذن وتتعالج الاىن وتاخذ زيتك وقياس السمع 40% لاتسمع وساعمل لها apr انا قرات عن اعراض التوحد ومن يومها لم انم جيدا وخائفه ابنتي لا تلتفت الا على ما تريد وايضا تاتي من بعيد اذا سمعت اغانيها المفضله وفقدت اغلب الكلام فقط لديها 5 كلمات مثلا اذا الماء حار تقول حار حار وهكذا بسيط جدا ولا تقول ماما بل تنادي خادمتها باسمها ولكم الاسم فيه اخطاء لاتقول فيرو بل فيووو الاشياء الطبيعيه تحبني كثيرا وتعرفني وتحب الناس واللعب في الحدائق والعاب المجمعات وتعرف الاطفال ولكن لا تكلمهم وتحبهم وتبكي من اجلهم وقليلا ما تندن لوحدها وتبتسم ولله الحمد تبتسم لي دائما وتقبلني وتقبل خالتها ولكنها تحب ان تكتشف ما في الادراج والاشياء الغريبه وتقلدني في وضع المكياج واذا طلبت منها شي تلبي طلبي مثل احضري هذا الشي ولكن مع الاشاره مرات وتخاف من الخطر وتبعدني عن اي شي خطر مثل الدفايه ارجوكم ثم ارجوكم طمنوني ما هي حالة ابنتي وهل ستتكلم مثل باقي الاطفال ام انها تعاني من التوحد لاسمح الله ...

السلام عليك و رحمة الله و بركاته جزاكم الله الف خير على هذه المعاونات و المساعدات فكم لها من تاثير علينا كاهالي نحتاج الى من يفيدنا في حاله ابنائنا ابنتي عمرها الان 5 سنوات و نصف منذ كان عمرها سنتان و نصف و نحن نتابع بجلسات تخاطب بمعدل كل اسبوع جلسة ماعدا الاجازات فهي في تحسن حيث انها لم تكن تنطق الا بكلمات بسيطة وكانت تتكلم بطريقة غير مفهومة و بصطلحات غريبة و لله الحمد الان اصبحت تحفظ الكثير من صغار السور و اناشيد المدرسية ولم تعد تستخدم الكلام الغريب و نحن الان في طور تدريبات طول ووضوح الجمل بنفس واحد و تثبيت حروف الجر و الى ما شابه من تفاصيل الجمل فهي لا تلفظ حرف الراء جيدا و لكن مع التدريب اصبحت تلفظه مثل حرف الار بالنجليزية فهذه مراحل تدريبات حرف الراء تبعا لتعلمات الاخصائي ولكن هي تحفظ كل ما تتعود على قوله و لكن عندما تريد ان تتحدث عن شىء عام تصبح الجمل غير مرتبة ولكن نوعا ما و بالمساعدة تستطيع ايصال ما تريد شرحة فهي محبوبة جدا من اصحابها و مشاركة في الفصل و مع معماتهالكن بعض الاحيان تستحي عندما ننبها ان تنظر الى من يتحدث اليها و لكنها تحسنت في الاواني الاخيرة و اصبحة اكثر جراءة في المبادرة و التسليم و القاء التحية فهي تتمز بانها تتعلم و تتطور ولكن تحتاج الى تدريب اذا دربتها على شيى فتتعلمة و تقوم بعمله و اريد ان اخبركم ان التطور لوحظ في كثير من سلوكياتها و تعليمها و حتى كلامها بعد اكتشافنا بوجود قصور في الغدة الدرقيةبسبب اجسام مضاضة لها و تم تناول العلاج الى الان منذ اكثر من سبع شهور فحتى شهيتهاتحسنت بعد ان داومنا على علاج الثايركسن و قمنا بزيارة دكتور مخ اطفال و الحمد الله قال ان كل شىء سليم وحولنا الى دكتورة نفسية و مع متابعتنا لدكتورة النفسية و سؤالنا ان كانت حالتهالها علاقة بالتوحد فقالت لا و طلبت منا عمل اختبار ذكاء و لكنا لم نعمله حيث اننا عملنا لها سابقافي عمر الثلاث سنوات و كان المعدل 93 بالمائة و لكن الدكتورة قالت ان هذا الاختبار غير مفصل و تحتاج الى اختبار بتفاصيل ادق فالا اعلم ان كانت تحتاج هذا الاختبار و ما اهميته فانا اقراء كثر عن حالات التوحد ولا اجد شىء في ابنتي مشابه لعوارض التوحد الا التاخر اللغوي اعتذر لطول رسالتي و سؤالي هل كل حالة تاخر لغوي تكون من حالات التوحد و هل حالت ابنتي توحد ام ان لها علاج و يمكن لجلسات التخاطب ان تجعلها تتكلم بشكل طبيعي مثل ما هم في سنها افيدوني جزاكن الله الخير و السعادة و الثاوب الوفير ...

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته طفلي يبلغ من العمر 3 سنوات و4 اشهر, طفلي الاول, عنده تأخر في النطق مقارنه بمن هم في عمره, لكن كلماته واضحه ومفهومه, متعلق فيني كثييير, لاني ابدا ما اقدر ارفض له شي وغالبا مايمشي اوامره علي, لمن يبغى حاجه واحنا رافضينه يبكي كثير الى ان يصدع راسه خاصه لمن نرجع للبيت بعد مشوار لانه يحب ركوب السياره, يحب الناس حتى الاغراب يحاول ان يتحاور معهم لكن لايملك القدره فمجرد ان يسالونه عن شي يكرر ماسمعه منهم او يتكلم كلام غير مفهوم لكن لما يأشرو على شي ويسالونه عنه يجيب بس لما يبدأو بيحكوله شيئ او بيتحاورو معه في حاجه ممكن يمشي ويخليهم وممكن يبقى معاهم بس ذهنه مشغول وقليل يتجاوب معهم, لما اناديه لايرد علي بنعم بل ياتي الي حيث اكون متواجده, مشاركته في اللعب مع الاطفال قليله نوعا ما وقد يكون ذالك بسبب كثرة حركته وقلة تركيزه لانه كثير الحركه واذا اردت ان اخبره بشئ لابد بان تكون عيني في عينه لانه سريع التشتت , عنيداحيانا وبقوه, ابدا مايحب اني اكون زعلانه منه لانه اذا عمل شي غلط اقوله انه كذا لا وانه انا زعلانه وما ابتسم له ويجي لعندي يقول ماما ماما بعدين التفت له ويقولي شاطر ( يعني هو شاطر)وابتسم له وخلاص, احسه مرررره صعب اتعامل معاه لانه احيانا يتضايق من حاجه ماادري انا ايش هيه كذا فجأه تصير له,عاطفي وحساس بزياده,يطلب مني الحمام لاني من صار عمره3 سنوات علمته على الحمام والحمدلله استجاب بس بالنوم يلبس الحفاظ, لما اطلب انه يجيب حاجه من مكان يستجيب بشرط انها تكون واضحه ويكون هو يبي يجيبه لانه احيانا يعاند ولا يستجيب لاوامري, يحب القراءه كثير لدرجة اي كلمه يشوفها في جريده او تلفزيوناو في علبه يقولي ماما ابي اقرا علشان انا اقولها له بعدين خلاص يصير عارفها, فمثلا عنده قصص للاطفال قريته له مرتين او 3 فقط بعدين صار هو يتصفح القصه ويقراها كامله,يعرف ينطق الحرف العربيه كلها والارقام عربي الى 30 انجليزي الى 10 وكمان يعرف مرادف لاسماء بعض الحيوانات بالانجليزي كذالك يعرف يقرا اسما شركات بعضها بالعربي وبعضا انجليزي وهواكثر مايكون انه حافظ الكلمه شكلا, وهو سريع الحفظ فمثلا يسمع شريط قران بالسياره لما نرجع البيت يجلس يكرر الايات اللي سمعها وكمان لما انا اقرا معه بعض السور يحفظها بسرعه بعد 3 مرات فهو الان يحفظ 8 سور من القران الكريم,الحقته الان بروضه عاديه لكن فيها قسم اخر يهتم بصعوبات التعلم فاول اسبوعين ماحكو لي عنه شي لاني كل ماسالتهم عنه قالو لي لسه بدري نستنى كمان اسبوعين ونشوف بعدين قالت لي المدرسه انه اندفاعي ويمل بسرعه يعني لما تسال الطلاب عن شي ومايكون السؤال موجه له يجاوب وكذالك اذا شاف الوسائل التعليميه مع المدرسه يتحمس بس اذا كان مافيه يمل ويجلس يبكي فلما رحت لقسمهم الثاني قالت لي وهي اخصائيه نفسيه انه على حسب ماقالت المدرسه تبع طفلي انه مندفع ويمل بسرعه وانه يستجيب للدرس بغض النظر عن قوة وفترة استجابته وقالت انه الاندفاعيه قد تكون سمه في شخصيته او فرط حركه وانه لازم فتره من شهرين الى سته علشان نقيمه صح فهي تشوفه وتسال المدرسه حقته وتعمله جلسات وبعدين يوضح ايش المشكله, وانا لمن يجي البيت اساله ايش سويت اليوم في المدرسه واقوله اسماء مدرساته واصحابه علشان يفتكر اي شي من جو المدرسه ويقول لي اياه فاحيانا يتجوب معي واحيانا يكون هو جالس يكرر انشوده اولعبه سووها بالمدرسه واصلا السبب في اني ادخله الروضه لانه اي طبيب نروح له يقول اول دخلوه روضه في البدايه كان عمره سنتين وكان مصاحب معاه بعض صفات التوحد مثل تدوير العجلات ودورانه حول نفسه ودورانه حول شي وقالت الطبيبه انه عنده بعض صفات التوحد بس بدري انه نحكم عليه الان على الاقل الى مايصير عمره 3 سنوات وبعد فتره وديته لطبيب اخر وقال استبعدو التوحد ممكن يكون فرط حركه وتشتت انتباه وقد يكون فرط الحركه اللي عنده طبيعي في هذا العمر وقبل ايام كان عن طفلي التهاب في الاذن وذهب الى استشاري اطفال وكان طفلي جالس ويكرر كلام مفهوم بس ليس له مناسبه فسالني الطبيب هل عنده توحد قلت ما ادري البعض قال ممكن والبعض الاخر قال لا ثم قال ممكن يكون اسبرجر وقال هذا الشئ في جلسه لاتتعدى 6 دقائق ؟؟؟ سؤالي انا تائهه ابي اعرف ايش مشكلة طفلي علشان اعرف ايش الحل؟ وجزاكم الله خير الجزاء...

ابني عمره 3 سنوات وشهر ولد بعملية قيصريه بسبب اعتراضه بالبطن وعند ولادته وضع في العناية المركزة لمدة ثمانية أيام وذلك لضعف في التنفس حيث اخبروني الأطباء ان نسبة تنفسه منخفضة وبعد ذلك اخرج من المستشفى وكانت صحته جيده ورضع طبيعيا لمدة سنة تقريبا , وبعد ذلك بدا يقول بابا وماما وبعد فترة قصيرة , لم نسمع منه شيء واستمر الحال على ذلك الى عمر السنتين لا ينطق سوى تمتمات وعبارات غير مفهومه وحتى بابا وماما لم يعد ينطقها , مما دعانا لأخذه للطبيب وبعد الكشف عمل له تخطيط للدماغ والسمع اتضح ان كل شيء سليم ولا يوجد ما يمنعه من الكلام وقالوا لنا فقط هي عملية وقت لا اكثر . الان عمره 3 سنوات وشهر ولا يزال الوضع كما هو عدا عندا يرغب بدخول الحمام اكرمك الله يقول امام وليس حمام وكلمة مويه فقط لا غير هذه حدود كلامه . واما ما يخص طريقة تواصله معنا فهي بواسطة الإشارة الى الشيء الذي يريده او بسحب يد من حوله ليدله الى ما يريد .عندما يفرح يقفز كثيرا وعندا يبكي يذهب الى ركن بالمنزل ويدخل راسه فيه طبيعته هادئة لا يحب العنف ولكن يعبث بالألعاب كثيرا ويحب ان يرمي الألعاب بعيدا في أي اتجاه .يعرف مكان الاشياء التي يريدها ويعمل المستحيل ليصل اليها . يوجد لديه 5 إخوة والكل يتحدث اليه ولكنه لا ينظر اليهم وعندما تخاطبه امه عدة مرات ينظر اليها , ولا ينفذ أي طلب يطلب منه مثل احضر الكأس مثلا فانه لا يستجيب ولكن عندما يرغب بشرب الماء يذهب ويحضر الكأس ويشرب طبيعي. وينزعج من الاصوات العالية جدا ولا يحب الأشخاص الغرب , لا يحب الظلام ويضرب برأسه بالباب عندما يغضب او عند عدم تنفيذ طلبه . كان في عمر السنتين يضع يده على أذنيه كثيرا والان لم يعد يفعل ذلك اخر ما نصحنا به الطبيب ان نعمل له اختبار نسبة الذكاء .أفيدوني ما هي حالة ابني ... ولكم خالص الشكر . ...

ارجو من حضرتك القراءة بتمعن واجابتي باسرع ما يمكن ولدي يبلغ من العمر 3 سنوات يخب الجلوس طويلا امام اناشيد الأطفال هناك اغاني يحبها ويبتسم لي وينظر الى عيني مباشرة والابتسامة على وجهه كي انشد معهم ولفترة طويلة سابقا كان يأتي من امام التلفاز ويصدر صوتا هو آآ ويمسك بي كي انشد ما يريد ايضا هو لا يحب اللعب الجماعي مبدءيا الا اذا كان اللعب موافقا لمزاجه مثل الركض والعاب اخرى اذا ضرب اخاه الصغير ينظر لنا كأنه ينتظر ردة الفعل المعروفة ويعمد الى تكرار ما يفعل كأنه يسعد باعادة النهر عليه لا يركز باللعب بلعبة معينة اذا خرجنا يحرجني ببكائه الطويل ورغبته بالعودة الا اذا اخذ البلفون وصار يستمع الى اغاني وياتي لللتغيير عن الاغنيةعدة مرات أعلمكم انه لا يتكلم سوى با ما تا فقط بدون القصد بالمعنى هو دائما مبتسم طالما في البيت او وسط اناس يعرفهم يضحك كثيرا من مشاهد معينة او احيانا لوحده حينما قرأت عن سمات التوحد تذكرت امورا كان يعملها وهو اصغر تنطبق عليها السمة ولكنه توقف عن ذلك انا قلقة جدا جدا ابوه يرفض عرضه على احد وقلبي مشغول على مستقبله لا يرضى الالتفات الى محدثه احس ان هذه النقطة بالذات بدأت بالتحسن التدريجي مع العودة اليها بين حين وآخر ما بال ولدي اجوك اعلمني ولا تخبؤو عني...

ابني يبلغ عمره سنتين وشهرين لايتكلم ولايرد علي اذا ناديته ولدته ولادة متعسرة ولم يبكي مباشرة عند ولادته رضع رضاعة طبيعية لمدة شهرين تقريبا والان هو يلعب معي ويتواصل بصريا معي بنسبة 70% لكنه لايتكلم بل يتمتم ويقول دودو او ام للاكل فقط ..لايحب اللعب مع الاطفال ويجيد اللعب بالعاب تركيب الاشكال فيضع المربع في مكانه والنجمة في مكانها وهكذا..يضمني وهو سعيد.. ويحب مداعبة العرائس والدببة..ويقلد حركات فمي مباشرة كأن يقول اوش ويضع اصبعه على فمه اي اسكت.. ويزغرد بلسانه ويكرر حركات اللسان والفم معي وعندما احول تعليمي له لكلمات يصد عني ولايقلدني ..يضمني دائما لكنه لا يقبلني يحب الركوب في السيارة ويبكي اذا خرج ابوه ويحب الامساك بمفاتيح السيارة..يخاف من الاصوات العالية..احيانا اشعر انه طبيعي واحيانا اشعر انه يعاني من مشكلة..لايحب الناس الغرباء ويتجاهلهم ..؟؟؟وبالنسبة للسمع هو يسمع وذهبت به لطبيب اكد لي انه يسمع وطلب تخطيط على العصب السمعي بالرأس وفي انتظار نتيجة التخطيط؟؟برأيكم هل يعاني ابني من مشكلة؟؟؟؟وماهي؟؟؟...

ابني عمره سنة ونصف من اسبوع بدات تظهر علية رجفة في الاطراف والترنح اتثاء المشي وعدم القدرة على الاتزان والان اصبح لا يستطيع الجلوس والرجفه في الراس وداخل العين والاطباء في مستشفى الاطفال لا يعرفون تشخيص الحالة ...

عندي بنت تبلغ من العمر أربع سنوات ولكنها ليست كمثيلاتها في العمر فهي لا تستطيع أن تركب جملة كاملة - لا تركز على الاشياء – لا تتحكم في نفسها بالنسبة لدورة المياه بالرغم من محاولاتي الفاشلة لتعليمها دخول الحمام ,علاوة على ذلك فان ابنتي تلعب مع اخوتها ولكنها تتصرف تصرفات غريبة ومتكررة ,كما اني لاحظت بأنها تمشي كلاعبات الباليه أي على أطراف أصابعها,وأفيدكم بأني - عرضتها على أطباء ولم يشخصو حالة ابنتي بأنها توحد وليس عندها مشاكل في السمع والحمدلله ولكن شخصت حالتها دكتورة في العسكري بأنها حالة تأخر بسيطة جدا في النمو .أرجو افادتكم وجزاكم الله خيرا...

لدي ابن يبلغ من العمر 3سنوات و10اشهر ولدته طبيعي وكان وزنه 3كيلو و700غرام كان حملي به طبيعي لم اشكو من اي شي ولم اتعاطى اي ادويه كان هادي جدا حتى وهو جائع لايبكي كنت انا اوقظه واعطيه الرضاعه وعندما بلغ العمر الستة اشهر كان يشاهد مع اخته التلفاز يحب اناشيد طيور الجنه جلس وهو في عمر العشرة اشهر وتأخر في المشي فلم يمشي الا في عمر السنه والتسعة اشهر بالرغم انني عرضته على طبيب اطفال وعمل له فحوصات وتحاليل وكان طبيعي لايعاني من نقص في الكالسيوم والعضلات عنده طبيعيه والى الان لم يتكلم يهمهم بكلمات غير مفهومه ينطق ماما وبابا ثم ينسى ويعود لنطقها واكثر ماينطق بابا فقط لايعرف ان يطلب الشيء الذي يريده فقط يبكي اذا راى مايريد لايستخدم يديه في الاشاره الى مايريد وان كان جائعا ويريد الاكل فقط يبكي لايجيد استخدام المصاص يشفط العصير او الحليب حاولت تعليمه ولكنه يتضايق بسرعه ويبكي والاحظ بأنه لايخرج لسانه باكمله الى الخارج ودائما فمه مفتوح لايغلقه ويشخر وهو نائم اريد تعليمه للحمام ولكنه لايفهم مااقول ولايعرف سوى تعال وخذ وهيا لنذهب وافتح الباب اشياء بسيطه عرضته على طبيب نطق وتخاطب وعملنا فحص للسمع وسمعه ماشاء الله ممتاز وقال لي لايبين حالته الان هل هي توحد ام تأخر واخصائية التخاطب تقول ان لديه زيادة حركه او فرط في الحركه وهو مايسبب له تشتت وعدم تركيز بالرغم من ان سلوكه في البيت ارى انه طبيعي يحب ان يلعب الكره واغلب الوقت وهو خلفي في اي مكان اذهب اليه حتى في الصلاه يحب الجلوس امامي يراني كيف اصلي الاحظ بأنه اتكالي معتمد على الغير لا ادري هل لأنني لم اعوده في الاعتماد على نفسه ولم اكثر معه الحديث الا قليلا يحب ان ينظر الى فمي وانا اتكلم ويتابع حركات الشفايف لايعرف اللعب بتركيز يحب ان يرمي الالعاب في كل مكان ويستخدمها مثل الكره يحب المرجيحى ويحب العرايس والالعاب التي لها صوت اناشيد كالدب او الدميه يحب ان يضغطها ويضعها عند اذنه ويمشي بها في انحاء المنزل يحب السيارات يحب الخروج خارج المنزل ولكنه يتضايق اذا جلسنا مدة طويله في مكان مزدحم او عند الناس يحب الرجوع للبيت اجتماعي لايتضايق من الاطفال متعلق في والده بشكل كبير ويبكي عندما يراه الى ان يقوم ويأخذه تعود على نمط معين عندما نأكل وهو ان يجلس في حضن والده ويبكي ويزعل عندما نغير وضعية جلوسه على الاكل فقط عندما يرى ابوه اما اذا كنت انا وهو واخته فهو يجلس طبيعي وياكل وهو ساكت يبكي فجأه ولا ادري ماذا يريد متعلق ببطانيه معه يحبها كثيرا ولكن اذا اخفيتها من امامه فانه لايكترث كثيرا يبكي قليلا ثم يسكت ردود افعاله عصبيه قليلا عندما نأخذ منه شيئا ام عندما ابعده من شيء يريده يجلس في الزوايا ولكن ليس دائما يحب الجلوس خلف الباب ان كان معي في غرفتي او في المطبخ يجلس قليلا ثم يقوم اذا ذهبنا الى السوق وتركناه يمشي بمفرده الاحظ بأنه يمشي من غير تركيز ولايعلم اين يذهب فقط يريد ان يركض ليس مثل الاطفال الذي يذهب ثم يعود الينا لايخشى السيارات ونحن في الشارع يركض ولايعلم بأن هذه سياره سوف تصدمه لااعلم ماهو وضع ابني وماذا يجب علي فعله...

حالة ابني 3 سنوات. تفاعل الاجتماعي : لا يرد على اسمه(الا بعد 3 مرات من النداء),لا يعرف كيفية الدفاع عن نفسه,تواصله البصري ضعيف,يحب الاطفال ولكن لا يشاركهم اللعب بل يلعب بجوارهم, يفهم الاوامر و يطبقها, يستعمل الاشارة بالاصبع ولكن في بعض الاحيان لا يفهم عندما نشير الى شي ما,نبرات صوته على وثيرة واحدة ,لديه صعوبة في فهم تعابير الوجه كما ان وجهه خالي من التعابير في بعض المواقف (ادا راني بعد فترة, لا يبدى اي مشاعر...),رغم هدا ادا لعبنا معه يتجاوب جيدا, يضحك و يبتسم, بعض الاحيان يحب ان نحضنه مرات لا يحب. التواصل اللغوي : متاخر عن من هم في سنه, بدا باستخدام الجمل من كلمتين, كما يطلب منا اي شىء يريده, لا يفهم معنى السؤال,و لا يحكي لنا عما فعله في الروضة, ولا يرد علينا بنعم ام لا.كلامه كثير و لكن غير مفهوم. الحركات النمطية : لا توجد له, الا بفعل مؤثرات (موسيقى , اعلانات, خوف ) فيقوم بالدوران على نفسه, ما ان نطفئ التلفاز يتوقف عن دلك , كان يحب قنوات الاطفال ,الان ما ان ادكر بس الاسم يبكي كثيرا ويقول لي لا اريد, لدلك الغينا التلفاز الا من قنوات القران, فزاد تركيزه و قلت حركته. يعتمد على نفسه كليا من اكل و شرب و دخول الحمام و فرش الاسنان, ينزل و يصعد الدرج بدون مساعدة ولا يقاوم التغيير ابدا, ويلعب بلعبه بصورة طبيعية. يحس بالالم , البرودة , السخونة و يشير الى مكان الالم و لكن لا يعرف معنى الخطر الا في بعص المواقف. ادخلته الروصة من اسبوعين للا ختلاط , خصوصا اننا من جنسية مغربية و لا نختلط باحد....فكانت ملاحظة المعلمة انه : لا يشارك الاطفال اللعب , لايجلس في مكان واحد , حركي جدا , لا يركز الا في النشاط الدي يحبه كالقراءة و الكتابة و الرسم....بعد اسبوع قالت لي : انه بدء يستجيب لاوامرها كالجلوس خصوصا ان اللهجة مختلفة, لكن ياكل من الزبالة و ياكل الصلصال و عندما تقول له لا فهو يتوقف عن دلك. داكرته جيدة جدا, يمكنه ان يحفظ كتاب مجرد ان اقرءه مرة واحدة, غير الارقام و الحروف بالانجليزية و العربية , حافظ لقسم كبير من القران و الادعية ويعرف كيفية الصلاة الا ان تركيزه مشتت و عصبي جدا المعدرة على الاطالة , ارجو ان تفيدوني....

لدي اخت عمرها 11 تدرس بالصف الثالث الابتدائي في مدرسه عادي وفي هذا الترم تم تحويلها ولله الحمد على مدرسه بها فصول دمج وهي تعاني من (ضعف بصر وضعف بالسمع وتسمى الفئه البينيه او الحائره كما قال لنا طبيبها ... تم تحويلها على هذه المدرسه التي بها فصول دمج وطلبو مننا تخطيط سمع واختبار ذكاء ذهبنا بها الى قسم الرجال وتم عمل لها بما يسمى اختبار ولا يوجد مايسمى العاب ذكاء ولا اسئلة ذكاء من قبل مختص او اخصائي نفسي او اخصائي تخاطب ... فقط شخص يجلس على مكتب ويسال مااسمك واسئلة تمت الاجابه عليها الطفله وطلع التقرير مكتوب فيه (يتم تحويلها الى معهد الامل ) رغم انها درست سنه في مهعد الامل ولم تستفد اي شيء وتم استدعاء ولي الامر وقالو له بنتك طبيعيه وماتصلح مع المتخلفين ومعهد الامل ... ونقلناها مدرسه عادي الى ان طلبو منا نقلها الى مدراس بها فصول دمج .. السؤال هو وين نودي البنت اذا المدارس العاديه والمدارس اللي فيها دمج ومدارس الامل لاتقبلهاا وين نوديها .؟؟ وهل معقول ان نحكم على الطفل ونوديه مستوى اقل منه ونوديه الامل رغم ان مكانه مو عند الامل ....لاحول ولا قوة الا بالله ... ارجو منك اعلامي بالمدارس اللتي تقبل هذه الفئه سواء في دول الخليج او مصر ولبنان...

السلام عليكم ابني عمره ثلاث سنوات اريد اعرف هل عنده توحد او هو فقط متاخر بالكلام١. يتواصل بصريا ويحاول ان يجذب الانتباه بحركاته من اسويه تعابير مضحكه بوجهي يضحك من اناديله على اسمه لا يجيب من اول مره قد يجب من المره الرابعة الخامسه خاصتا اذا كان هناك شي شاغله مثل لعبه تلفاز٢. الكلام ابني يتكلم كلمات يتراوح عددها بين ١٣٠ الى ١٥٠ كلمة عربي ومنها انكليزي يقول بعض جمل من كلمتين حافض بعض العبارات و مفاطع من اغاني يستخدم الكلمات في الطلب ويناديلي ماما واحيانا باسمي٣ اللعب مع الاطفال لا يندمج كثيرا مع الاطفال يحب ان يلعب مع الاطفال لعبات معينه مثل الركض الكره القفز من السرير اما اللعب بالالعب فيفضل اللعب بها لوحده٤. تنفيذ الاوامر ينفذ هذه الاوامر فقط الذهاب الى الحمام ،غسل اليد بعد الحمام رمي الاوساخ في النفايات، جلب ريمونت التلفاو والموبايب والعابه عندما نطلب منه . عندما نطلب منه جلب شي غير الاشياء المذكوره لا يستجيب للامر وعندما اجبره يغمض عينيه ويبدا بهز رأسه ٥. عنيد جدا وعنده نوبات غضي يبدا بها بالصراخ وضرب راسه الباب او الحائط او الاستلقاء على الارض وايضا يرمي الاشياء من حوله عند الغضب عدواني جدا مع الاطفال عند الغضب تعديل . مشكلتي معه في النقطة الرابعة والخامسه لاينفذ الاوامر وعند جبره على الاوامر يبدا بالصراخ ويستلقي على الارض حسب خبراتكم هل يمكن اعرف ابني عنده توحد او فقط متاخر بالكلام...